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  1. 資料タイプ
  2. 紀要論文
  1. 学術出版物タイトル(学内)
  2. 和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
  3. 5

ブレンディッド・ラーニングを用いた教員研修(1) : その意義と背景

https://doi.org/10.19002/AA12779311.5.57
https://doi.org/10.19002/AA12779311.5.57
5b63ccca-7ce9-4141-8daa-ec71bb30889e
名前 / ファイル ライセンス アクション
AA12779311.5.57.pdf AA12779311.5.57.pdf (1.6 MB)
Item type 共通タイプ(1)
公開日 2024-11-11
タイトル
タイトル ブレンディッド・ラーニングを用いた教員研修(1) : その意義と背景
言語 ja
タイトル
タイトル A Study of the Blended Learning in in-service training of school teachers
言語 en
作成者 添田, 久美子

× 添田, 久美子

研究者総覧 100000773_ja.html
researchmap chacha5312007

ja 添田, 久美子
教育学部

en SOEDA, Kumiko
Faculty of Education

ja-Kana ソエダ, クミコ

Search repository
寺川, 剛央

× 寺川, 剛央

研究者総覧 100000589_ja.html
researchmap read0075287

ja 寺川, 剛央
教育学部

en TERAKAWA, Takao
Faculty of Education

ja-Kana テラカワ, タカオ

Search repository
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ブレンディッド・ラーニング
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員研修
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 最適化
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本学は、2016年度の教職大学院開設と同時に、初任者研修履修証明プログラムの開発・実施・改善、さらに校内研修支援を通じた学びのサイクル生成という2つの教員研修事業に取り組んできた。2019年度には和歌山県の育成指標に対応した「体系的な研修プログラム」を開発し、「出前講座」として実施した。現在、「学び方改革」のために教員の研修がより求められ、同時に働き方改革が進められる状況であり、これに対応するものとして2020年度は本学教職大学院で、「ブレンディッド・ラーニング」の手法を用いた教員研修を試験的に実施している。本稿は、その導入の背景及び事業の概要についての報告である。
言語 ja
出版者
出版者 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院)
言語 ja
言語
言語 jpn
item_1725499675744
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
記事種別
言語 ja
値 特集論文
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.19002/AA12779311.5.57
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2432678X
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12779311
書誌情報 ja : 和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究
en : Graduate School of Teacher Education Wakayama University bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education

巻 5, p. 57-62, 発行日 2021-03-25
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Ver.1 2024-11-22 07:23:50.827970
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